Το όριο 12% στις αποκλίσεις βαθμολογητών στη Γλώσσα στις Πανελλαδικές Εξετάσεις υπερασπίστηκε ο υφυπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Βλάσης στη Βουλή. Απέρριψε την ανάγκη άμεσης αλλαγής, παραπέμποντας κάθε μεταρρύθμιση στον ευρύτερο εθνικό διάλογο για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο.
Το όριο 12% στις αποκλίσεις μεταξύ των δύο βαθμολογητών στο μάθημα της Γλώσσας στις Πανελλαδικές Εξετάσεις υπερασπίστηκε θεσμικά ο υφυπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Βλάσης, απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση στη Βουλή. Έστειλε μήνυμα σταθερότητας, τονίζοντας ότι οι αλλαγές σε ένα τόσο ευαίσθητο σύστημα δεν μπορούν να γίνονται αποσπασματικά ούτε υπό την πίεση της συγκυρίας.
Γιατί το όριο 12% δεν αλλάζει τώρα;
Ο υφυπουργός υπενθύμισε ότι το όριο 12% στο σύστημα αξιολόγησης των γραπτών της Ελληνικής Γλώσσας εφαρμόζεται αδιάλειπτα εδώ και 43 χρόνια, παρά τις επιμέρους μεταβολές στις Πανελλαδικές. Κατά τον ίδιο, η μακρόχρονη αυτή εφαρμογή έχει αποδείξει στην πράξη ότι λειτουργεί ως επαρκής «δικλίδα ασφαλείας» και δεν δικαιολογεί βεβιασμένη αναθεώρηση.
Ο κ. Βλάσης υπογράμμισε ότι «το πνεύμα της ρύθμισης δεν είναι να οδηγούμαστε συλλήβδην σε μια τρίτη κρίση», αλλά να ενεργοποιείται η αναβαθμολόγηση μόνο όταν διαπιστώνεται ουσιώδης απόκλιση μεταξύ των δύο ανεξάρτητων βαθμολογητών. Επικαλέστηκε μάλιστα τα φετινά στοιχεία, σύμφωνα με τα οποία μόλις το 9,41% των 74.854 γραπτών οδηγήθηκε σε αναβαθμολόγηση, για να δείξει ότι ο μηχανισμός ελέγχου παραμένει λειτουργικός.
Πώς τοποθετούνται κυβέρνηση και αντιπολίτευση για τη βαθμολόγηση;
Η βουλευτής της Ελληνικής Λύσης Μαρία Αθανασίου έθεσε ως κεντρικό ζήτημα την αντικειμενικότητα και την ισότιμη μεταχείριση των υποψηφίων, ζητώντας τη μείωση του ορίου από 12% σε 5%. Επικαλέστηκε ως επιχείρημα ότι η σημερινή διαφορά, που αντιστοιχεί σε 2,4 μονάδες στην εικοσάβαθμη κλίμακα, μπορεί να κρίνει την είσοδο ενός μαθητή στη σχολή προτίμησής του, ειδικά όταν «ένα ή δύο μόρια» αποδεικνύονται καθοριστικά.
Η ίδια μετέφερε ως «πάγιο αίτημα» των Ενώσεων Εκπαιδευτικών και γονέων τη μείωση του ορίου, προτείνοντας παράλληλα ριζική αναδιάρθρωση της εξέτασης στη Γλώσσα: 70% ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και κλειστού τύπου, 30% ψηφιακά αναδιαμορφωμένα θέματα ανάπτυξης ανοικτού τύπου, κατά το πρότυπο διεθνών συστημάτων. Ο κ. Βλάσης δεν υιοθέτησε τις προτάσεις, αλλά τις χαρακτήρισε «ευπρόσδεκτες» στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου που βρίσκεται σε εξέλιξη για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο.
Τι σημαίνει για εσάς ως πολίτης
Για τους υποψηφίους και τις οικογένειες, το μήνυμα είναι ότι το ισχύον σύστημα βαθμολόγησης στη Γλώσσα, με το όριο 12% για αναβαθμολόγηση, παραμένει ως έχει τουλάχιστον μέχρι να ολοκληρωθεί ο εθνικός διάλογος. Αυτό σημαίνει πως οι φετινές και οι άμεσες επόμενες γενιές μαθητών θα συνεχίσουν να κρίνονται με βάση ένα πλαίσιο που θεωρείται από την κυβέρνηση σταθερό και θεσμικά δοκιμασμένο, ακόμη κι αν δέχεται κριτική από μερίδα εκπαιδευτικών και γονέων.
Σε επίπεδο διακυβέρνησης, η επιλογή να μη γίνουν στοχευμένες παρεμβάσεις μόνο στη Γλώσσα, αλλά να συνδεθούν όλες οι αλλαγές με την «αρχιτεκτονική του συστήματος», δείχνει προτίμηση σε ολιστικές μεταρρυθμίσεις αντί για μεμονωμένες διορθώσεις. Σχόλιο 
: Η αντιπαράθεση για το όριο 12% αποκαλύπτει το σταθερό ρήγμα ανάμεσα στη διοικητική λογική της συνέχειας και την κοινωνική απαίτηση για λεπτότερη δικαιοσύνη στις εξετάσεις, με την κυβέρνηση να επενδύει στη θεσμική αντοχή του συστήματος και την αντιπολίτευση να αξιοποιεί την αγωνία των υποψηφίων για να πιέσει για πιο αυστηρούς ελέγχους.
#ΠανελλαδικέςΕξετάσεις #ΚωνσταντίνοςΒλάσης #ΕλληνικήΓλώσσα #ΕλληνικήΛύση #ΜαρίαΑθανασίου
