Οι «παρεμβάσεις για την παιδεία» που παρουσίασε η Ελληνική Αριστερή Συμπαράταξη επιχειρούν να αναμετρηθούν με τα πιο επίμονα θεσμικά προβλήματα του σχολείου και του πανεπιστημίου. Από την κατάργηση των πανελλαδικών έως τη στάση απέναντι στα μη κρατικά πανεπιστήμια, το σχέδιο στοχεύει να μετακινήσει τη συζήτηση από τη διαχείριση στην αναθεώρηση κανόνων.
Οι «παρεμβάσεις για την παιδεία» που παρουσίασε η Ελληνική Αριστερή Συμπαράταξη συγκροτούν ένα συνεκτικό πολιτικό αφήγημα για το δημόσιο σχολείο και το πανεπιστήμιο, με αιχμή την κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων και τη θεσμική αναθεώρηση της ανώτατης εκπαίδευσης. Το σχέδιο συνδέει την πρόσβαση στη γνώση με την ασφάλεια δικαίου, αναγνωρίζοντας τα μη κρατικά πανεπιστήμια αλλά θέτοντας σαφές όριο απέναντι σε αυτό που περιγράφεται ως «El Dorado πανεπιστημιακής παραπαιδείας».
Ποιες είναι οι βασικές παρεμβάσεις για την παιδεία;
Κεντρική τομή αποτελεί η εξαγγελία κατάργησης των πανελλαδικών εξετάσεων, με μετατόπιση σε ένα νέο Λύκειο που παύει να λειτουργεί ως «προθάλαμος φροντιστηρίου» και αποκτά αυτοτελή μορφωτικό ρόλο. Η εισαγωγή στα ΑΕΙ διαμορφώνεται σε σύστημα «ελεύθερης πρόσβασης» όπου οι προτιμήσεις ταυτίζονται με τις διαθέσιμες θέσεις, ενώ για τα υπόλοιπα τμήματα ο βαθμός του αναβαθμισμένου απολυτηρίου γίνεται ο αποκλειστικός μηχανισμός επιλογής.
Παράλληλα, προτείνεται κατάργηση της ελάχιστης βάσης εισαγωγής, με σαφή αποστασιοποίηση από την τρέχουσα πολιτική που αφήνει εκτός ΑΕΙ χιλιάδες υποψηφίους. Στον χώρο της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, η δημιουργία διετών προγραμμάτων στα πανεπιστήμια με πτυχίο-άδεια άσκησης επαγγέλματος στο επίπεδο 5 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων επιχειρεί να καλύψει το κενό μεταξύ σχολείου, αγοράς εργασίας και παραγωγικής ανασυγκρότησης.
Πώς τοποθετείται η ΕΛΑΣ απέναντι σε ΑΕΙ και μη κρατικά πανεπιστήμια;
Στην ανώτατη εκπαίδευση, το σχέδιο μιλά για «θεσμική θωράκιση, ισονομία, ουσιαστικό έλεγχο», με αιχμή την αλλαγή του θεσμικού πλαισίου λειτουργίας των δημοσίων ΑΕΙ και την κατάργηση των Συμβουλίων Διοίκησης. Η προαναγγελία ουσιαστικής μεταβολής του ν. 4957/2022, του αποκαλούμενου «Νόμου Κεραμέως», και αλλαγής στον τρόπο εκλογής πρυτανικών αρχών και μελών ΔΕΠ δείχνει πρόθεση επαναφοράς ισχυρότερου εσωτερικού αυτοδιοίκητου.
Για τα Νομικά Πρόσωπα Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης, η θέση που διατυπώνεται είναι χαρακτηριστικά διπλή: «δε θα τα είχαμε ιδρύσει, αλλά δεν θα τα καταργήσουμε», με ρητό σεβασμό στην πρόσφατη απόφαση του ΣτΕ και στην πραγματικότητα φοίτησης χιλιάδων νέων. Την ίδια στιγμή, προαναγγέλλεται ριζική μεταβολή του ν. 5094/2024, του «Νόμου Πιερρακάκη», ώστε να αποτραπεί η μετατροπή της χώρας σε πεδίο ανεξέλεγκτης πανεπιστημιακής παραπαιδείας, όπως χαρακτηριστικά τονίζεται.
Τι σημαίνει για εσάς ως πολίτης
Για τις οικογένειες, η κατάργηση των πανελλαδικών και της ελάχιστης βάσης εισαγωγής, αν υλοποιηθεί, θα σήμαινε δραστική μείωση του κόστους φροντιστηρίων και του ψυχολογικού βάρους της μίας και μοναδικής εξέτασης, αλλά και μεγαλύτερη βαρύτητα στον καθημερινό σχολικό βίο και στο απολυτήριο. Η ενίσχυση της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης με διετή προγράμματα στα ΑΕΙ δημιουργεί έναν πιο σύντομο, θεσμικά αναγνωρισμένο δρόμο προς την αγορά εργασίας, με σαφές επαγγελματικό αντίκρισμα.
Για τους εκπαιδευτικούς, η ένταξη σε ειδικά μισθολόγια και η θεσμική θωράκιση απέναντι σε αυθαιρεσίες, σε συνδυασμό με την παύση διώξεων και την κατάργηση του τιμωρητικού πλαισίου αξιολόγησης, μεταφράζονται σε υπόσχεση βελτίωσης συνθηκών εργασίας και ενίσχυσης του παιδαγωγικού ρόλου. Η μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα, η σχολική στέγη και η αναβάθμιση της εκπαίδευσης παιδιών με αναπηρία συνδέουν τις θεσμικές αλλαγές με την καθημερινότητα της τάξης, με στόχο ένα ενταξιακό, συμμετοχικό σχολείο για όλους.
Σχόλιο 
: Το πακέτο μέτρων δείχνει ότι η αντιπαράθεση για την παιδεία μετακινείται από μεμονωμένες ρυθμίσεις σε συνολικές θεσμικές προτάσεις, με σαφείς αναφορές σε υφιστάμενους νόμους και αποφάσεις του ΣτΕ. Η στάση απέναντι στα μη κρατικά πανεπιστήμια, όπου συνυπάρχουν ο σεβασμός στην ασφάλεια δικαίου και η δέσμευση για αυστηρότερο πλαίσιο, αποκαλύπτει μια νέα φάση της ελληνικής πολιτικής σκηνής: τα κόμματα καλούνται πλέον να ισορροπήσουν ανάμεσα στην ιδεολογική τους ταυτότητα και σε μια ήδη διαμορφωμένη κοινωνική και θεσμική πραγματικότητα.
Διαβάστε επίσης:
Η ΕΛ.Α.Σ συγκροτεί Πολιτική Επιτροπή και ολοκληρώνει τη δομή της
#ΕλληνικήΑριστερήΣυμπαράταξη #Δημόσιαπαιδεία #Ανώτατηεκπαίδευση #Μηκρατικάπανεπιστήμια #Εκπαιδευτικοί
